재구성하는 데에는 교과서관의 변화가 큰 영향을 미쳤다. 과거에는 교과서를 정전(正典)으로 생각하여, 교과서를 변형하여 가르치는 데 대해 불경스럽다는 인식을 가지고 있었으나, 요즘에는 교과서는 교수- 학습 상황에서 여러 교재 중의 하나일 뿐이라는 열린 교과서관이 지배적이다. 그래서 최적의
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
이 글은 다산 정약용(1762-1836)의 행정사상을 연구하는데 목적이 있다. 정약용은 18세기 말부터 19세기 초에 걸쳐 살았던 관료이며 사상가이고 탁월한 경학자(經學者)이며 경세학자(經世學者)이다. 여기에서는 그가 연구하여 확립한 거대한 경세학(經世學) 및 경세론(經世論)의 대
우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는
<시민의 교양>
작가는 항상 이슈가 되고 시민의 삶에 직접적인 영향을 주는 정치, 경제, 세금, 등 우리나라뿐만 아니라 전 세계적인 시민들이 알고 살아가야할 기본적인 상식, 지식, 역사들에 대한 이야기를 함으로써 이 시대를 이끌어갈 기성세대와 앞으로 이끌어 갈 다음세대에게 좀 더 나은 선택과
1. 중심정맥영양 지원 방법 관련 중심정맥관의 유형, 중심정맥관 관련 합병증과 중심정맥 TPN 적용 시 유의사항에 관해 기술하시오.
1) 중심정맥관의 유형
(1) 말초삽입 중심정맥관(PICC lines)
팔의 정맥에 유입하고 중심정맥을 연결하여 심장까지 유입될 수 있도록 가늘면서 길게 만들어진 카테터를 의
1. 중심정맥영양 지원 방법 관련 중심정맥관의 유형, 중심정맥관 관련 합병증과 중심정맥 TPN 적용 시 유의사항에 관해 기술하시오.
1) 중심정맥관의 유형
(1) 말초삽입 중심정맥관(PICC lines)
말초삽입 중심정맥관은 팔의 정맥으로 투입하고 중심 정맥을 지나서 심장까지 삽입이 가능하도록 가늘고 길
1. 중심정맥영양 지원 방법 관련 중심정맥관의 유형, 중심정맥관 관련 합병증과 중심정맥 TPN 적용 시 유의사항에 관해 기술하시오.
1) 중심정맥관의 유형
(1) 말초삽입 중심정맥관(PICC lines)
오랜 기간 동안 채혈과 수혈, 약물 주입, 항암치료 등을 위하여 팔꿈치 상단의 정맥에 투입하여 끝부분은 우심
재구성해볼 것이다. 특히 <홍계월전>만이 가지고 있는 문학사적 의의를 어떻게 효과적으로 교육할 수 있는가에 대해 중심으로 논하고자 한다.
2. 작품 선정 이유 및 연구 방향
1) 작품 선정 이유
문학Ⅰ, Ⅱ가 모두 출판된 11종의 고등학교 문학 교과서를 살펴본 결과, <춘향전>, <이생규장
Ⅰ
기존 단원 소개
1. 대상 학년 : 6학년
2. 단원명 : 4. 생활 속의 전기ㆍ전자
3. 단원의 개관
우리는 과학 기술의 발달로 가정생활을 비롯한 일상생활에서 전기ㆍ전자 용품을 접할 기회가 많아짐에 따라 이를 능숙하게 사용하고 관리할 수 있는 능력이 필요하게 되었다. 따라서 우리 가
정전과 영녕전에서 각각 한차례 올림.
종묘제례악에 맞추어 신을 영접하고 음식과 술을 올려 즐겁게 해드린 다음 신을 보내드리는 순서.
-친친(親親)을 시발점으로 하는 별애(別愛) 주장
부모 자식관계를 출발점으로 하여 '효'사상을 강조
(혈연공동체를 중시 -> 宗을 중시)
-제사는 효의 항상